中英文期刊發表

英文期刊

Zhang, Y., Wang, H. T., Lin, J. L., Huang, C. F., & Hsiao, K. H. (2022). Structural analysis of traditional Chinese blocked-jeyhole padlocks. Mechnical Science, 13, 791-802. (SCI)

Nguyen, L. H. P., Bui, N. B. T., Nguyen, T. N. C., & Huang, C. F. (2022). An Investigation into the perspectives of elementary pre-service teachers on sustainable development. Sustainability, 14(16), 9943.(通訊作者) (SSCI)

Tran, N. H., Huang, C. F., & Hung, J. F. (2021). Exploring the Effectiveness of STEAM-Based Courses on Junior High School Students’ Scientific Creativity. Frontiers in Education, section Educational Psychology (accepted). (ESCI)

Yeh, F. Y., Tran, N. H., Hung, S. H., & Huang*, C. F. (2021). A study of Environmental Literacy, Scientific Performance and Environmental Problem-Solving. International Journal of Science and Mathematics Education. https://doi.org/10.1007/s10763-021-10223-9 (通訊作者) (SSCI)

Tran, N. H., Huang, C. F., Hsiao, K. H., Lin, K. L., & Hung, J. F. (2021). Investigate the Influences of STEAM-Based Curriculum on Elementary School Students' Scientific Creativity. Frontiers in Education, section Educational Psychology, 6. doi: 10.3389/feduc.2021.694516. (ESCI)

Wang, J. W., Huang, C. F., & Lin, C. C. (2021). Improving junior high school students’ marine food webs learning through a SWI-Prolog-based interactive learning system. Chinese Journal of Science Education (TSSCI). 通訊作者。

Shi, K., Hsiao, K.-H., Zhao, Y., Huang, C. -F., Xiong, W.-Y. (2020). Structural Analysis of Ancient Chinese Wooden Locks. Mechanism and Machine Theory, 146 (Published Online).  (SCI)

Chang, W.-Y., Lo, M.-T., & Huang, C.-F. (2019). The influence of emotional environmental pictures on behavior intentions: the evidence of neuroscience technology. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16, 1-8.  (SCIE/SSCI) (IF=2.2486)(通訊作者)
Huang, C.-F.* & Wang, K. -C. (2019). Comparative Analysis of Different Creativity Tests for the Prediction of Students’ Scientific Creativity. Creativity Research Journal (Published Online).  (SSCI) (IF=1.645)(第一作者)

Lin, S.,-H., Chen, S.-M., & Huang, C.-F. (2016). Using Creative Water Reuse Earth Bag to Prevent Flood Disaster. Proceedings of Chemical, Biological & Environmental Engineering, 96, 26-30. 

Liu, C. J., Huang, C. F., Liu, M. C., Chien, Y. C., Lai, C. H., & Huang, Y. M. (January, 2015). Does gender influence emotions resulting from positive applause feedback in self-assessment testing? Evidence from neuroscience. Educational Technology & Society, 18(1), 337-350.  (SSCI)(IF=1.018)

Ho, M. C., Chen, T. C., Huang, C. F., Yu, C. H., Chen, J. M., Huang, R. Y., Ho, H. C. & Liu, C. J. * (2014). Detect AD patients by using EEG coherence analysis. Journal of Medical Engineering.

Liu, C. J., Huang, C. F., Huang, R. Y., Shih, C. S., Ho, M. C., & Ho, H. C. (2014). Solving Reality Problems by Using Mutual Information Analysis. Mathematical Problems in Engineering. (DOI:10.1155/2014/631706) (SCI)(IF= 1.082)

Huang, C. F., & Liu, C. J.* (2013). The effects of chemical element symbols in identifying 2D chemical structural formulas. New Educational Review, 31(1), 40-50.

Ho, M.-C., Chou, C.-Y., Huang, C.-F., Lin, Y.-T., Shih, C.-S., Han, S.-Y., Shen, M.-H., Chen, T.-C., Liang, C.-L., Lu, M.-C., & Liu, C.-J. (2012). Age-related changes of task-specific brain activity in normal aging. Neuroscience Letters, 507, 78-83  (SCI)(IF=2.105).

Huang, C.-F., & Liu, C.-J. (2012). An event-related potentials study of mental rotation in identifying chemical structural formulas. European Journal of Educational Research, 1(1), 37-54.

Liu, C.-J., Huang, C.-F., Chou, C.-Y., Kuo, W.-J., Lin, Y.-T., Hung, C.-M., Chen, T.-C., & Ho, M.-C. (2012). Age- and disease-related features of task-related brain oscillations by using mutual information. Brain & Behavior, 2(6), 754-762.

 

 

 

中文期刊

謝良瑜、黃勻祺、黃琴扉、王淑綺(2022)。大學教師導入STEAM於高中微課程之設計與實踐(下)：通識教育。國立科教館生活補給站(電子期刊)，61(4)，https://www.ntsec.edu.tw/LiveSupply-Content.aspx?cat=15571&a=6829&fld=&key=&isd=1&icop=10&p=1&lsid=19527&print=1.

黃琴扉、陳毓凱、吳哲賢、謝昆霖、趙家民(2022)。運用腦波研究法探討自然環境對大學生科學創造力之影響。臺東大學綠色科學學刊，12(1)，142-150。

陳磊、黃琴扉、唐偉成(2022)。戶外STEAM教育特色課程開發-植物藍晒書籤。國立科教館生活補給站(電子期刊)，61(4)，https://www.ntsec.edu.tw/LiveSupply-Content.aspx?cat=15571&a=6829&fld=&key=&isd=1&icop=10&p=1&lsid=19527&print=1.

黃琴扉(2022)。國小綠色化學視訊實驗活動設計與實踐。臺灣化學教育，47，http://chemed.chemistry.org.tw/?p=42014。

黃琴扉、李芝瑩、高曼菁、林佳青、蘇子珺(2021)。滿月圓國家森林遊樂區對遊客大腦放鬆療癒成效之腦科學研究。臺灣林業雙月刊，47(3)，67-72。

王冠智、黃琴扉 (2021)。STEAM課程融入中學探究實作的案發現場。國立科教館生活補給站(電子期刊)，60(5)，https://www.ntsec.edu.tw/LiveSupply-Content.aspx?cat=15571&a=6829&fld=&key=&isd=1&icop=10&p=1&lsid=17218.

黃琴扉、林寬禮、施雪雯、陳盈瑗(2021)。讓化學陪著地球永續發展－淺談綠色化學。國立科教館生活補給站(電子期刊)，60(5)，https://www.ntsec.edu.tw/LiveSupply-Content.aspx?cat=6841&a=6829&fld=&key=&isd=1&icop=10&p=1&lsid=17191

項文雄、謝百淇、黃琴扉(2021)。融入濕地桌遊對於國中生環境素養之探究。環境教育學刊，19。(已接受)

楊佩臻、丁于真、黃琴扉(2021)。歷史與現代結合-戰國弩STEAM高中教學課程。國立科教館生活補給站(電子期刊)，60(3)，https://www.ntsec.edu.tw/LiveSupply-Content.aspx?cat=15571&a=6829&fld=&key=&isd=1&icop=10&p=1&lsid=16915

丁于真、李育賢、黃琴扉(2021)。「今天飛不飛？」－金門高中生活議題之探究實作課程分析。國立科教館生活補給站(電子期刊)，60(2)，https://www.ntsec.edu.tw/LiveSupply-Content.aspx?cat=15571&a=6829&fld=&key=&isd=1&icop=10&p=1&lsid=16876

陳彥妃、李雅君、黃琴扉(2020)。STEAM創新教具設計與教學實踐-恐龍鎖。國立科教館生活補給站(電子期刊)，60(1)，https://www.ntsec.edu.tw/LiveSupply-Content.aspx?cat=15571&a=6829&fld=&key=&isd=1&icop=10&p=1&lsid=16835.

李易澄、陳昱嘉、洪士勛、曾致豪、黃琴扉(2021)。融入科技力提升化學探究與實作之問題解決。臺灣化學教育期刊，41，http://chemed.chemistry.org.tw/?p=39888.

李易澄、黃琴扉(2020)。音樂摩天輪STEAM創意課程。國立科教館生活補給站(電子期刊)，59(5)，https://www.ntsec.edu.tw/LiveSupply-Content.aspx?a=6829&fld=&key=&isd=1&icop=10&p=1&lsid=16330

儲述傑、丁于真、黃琴扉(2020)。炫光手持木鋼琴STEAM創意課程。國立科教館生活補給站(電子期刊)，59(4)，https://www.ntsec.edu.tw/LiveSupply-Content.aspx?cat=15571&a=6829&fld=&key=&isd=1&icop=10&p=1&lsid=16297

陳毓凱、黃琴扉(2020)。暮然「迴」首，STEAM就在你我身邊。國立科教館生活補給站(電子期刊)，59(3)，https://www.ntsec.edu.tw/LiveSupply-Content.aspx?cat=15571&a=6829&fld=&key=&isd=1&icop=10&p=1&lsid=16264

黃琴扉 (2020)。STEAM創意教具研發-貓頭鷹密碼鎖。國立科教館生活補給站(電子期刊)，59(2)，https://www.ntsec.edu.tw/LiveSupply-Content.aspx?cat=6841&a=6829&fld=&key=&isd=1&icop=10&p=1&lsid=16224。

盧志良、柯彩姈、高玉倫、黃琴扉*(2020)。導入系統化理論建構霧臺鄉部落導覽解說實務與發展。休憩管理研究期刊，6(2)，63-71。通訊作者。

林瓊瑤、黃琴扉(2019)。探討不同角色群眾對國家公園與鄰近社區永續發展議題觀點差異。科學教育學刊，27(3)，185-205。(TSSCI)。(通訊作者)

簡茉秝、黃琴扉(2018, 11月)。屏東地區民眾綠色消費認知、態度與行為之調查研究。觀光與休閒管理期刊，6(2)，212-226。(通訊作者)

李玉萍、黃琴扉、林瓊瑤(2018)。從校園課室到戶外場域-汙水處理解說方案應用於國小學童教學之比較。休憩管理研究期刊，5(2)。(通訊作者)

張閔婷、羅明德、黃琴扉(2018)。民眾於導覽解說服務前後，環境認知、情意、行為意向與付費意願之研究：以污水處理廠為例。休憩管理研究期刊，5(2)。(通訊作者)

蔡芳宜、黃琴扉(2018)。從學童繪畫探討國小學生海洋概念覺察。台灣環境管理研究期刊，7(1)，14-32。(通訊作者)

楊真真、林瓊瑤、黃琴扉(2018)。國中生空氣汙染環境素養量表之開發編制。台中教育大學學報，33(1)，31-55。(通訊作者)

黃琴扉、項文雄（2017）。台灣國小學生對濕地的環境認知情意與行為表現。濕地保育電子公報，1，16-20。

黃琴扉（2016, 5月）。引導國中生開發水災防治包專利作品的探究教學歷程。臺灣化學教育，13。

葉凡愉、周明毅、王冠智、沈明勳、黃琴扉、劉嘉茹（2015, 12月）。創意化學實驗—環保手動肥皂機。臺灣化學教育，11。

黃琴扉、梁騏霖、劉嘉茹（2015, 7月）。創意化學實驗-親生活環保電池。臺灣化學教育，8。

方金祥、黃琴扉（2015, 5月）。創意微型實驗-可自動歸零的微型滴定裝置。臺灣化學教育，7。

黃琴扉、劉嘉茹（2012, 12月）。利用結構式引導反思工具探討在職科學教師之專業成長。教育實踐與研究(TSSCI)，25(2)，163-194。(第一作者)

黃琴扉、劉嘉茹（2010）。探討情緒對國小五年級學生科學創造力之影響。屏東教大科學教育半年刊，31，95-110。(第一作者)

 

黃琴扉、劉嘉茹（2010）。經由教學實務的反思探討科學實習教師教學觀點的轉變。台中教育大學學報，24(2)，27-47。(第一作者)